Цель реализации программы
Цель реализации программы – получение и расширение знаний и навыков преподавателей ДМШ и ДШИ, музыкальных училищ, ВУзов по психологии музыкального образования на основе достижений психологической науки
Задачи реализации программы:
1. Изучение психологических приемов маркетинга музыкального образования
2. Исследование уровневой структуры музыкальной одаренности и характеристик каждого из уровней. Овладение методами тестирования всех структурных составляющих музыкальной одаренности.
3. Формирование навыков коммуникации с учащимися в соответствии с актуальными достижениями психологической науки с целью усиления эффективности учебных занятий.
4. Совершенствование методик и приемов подачи материала по музыкально-теоретическим дисциплинам, направленных на увеличение заинтересованности учащихся и повышение качества усвоения знаний.
Требования к результатам обучения
В результате освоения программы обучающийся должен:
Знать основные психологические постулаты современной науки в области музыкального восприятия, музыкального мышления и музыкальных способностей; основные аргументы в пользу интеллектуальных и социально-психологических преимуществ музыкального образования; структуру и этапы развития музыкальной одаренности в соответствии с современными представлениями психологической науки; ведущие психологические установки, касающиеся взаимодействия педагога и учащегося в ходе музыкального обучения; психологические принципы синкретизма и эволюционности в ходе развития личности от детского возраста к совершеннолетию.
Уметь пользоваться аргументацией о необходимости массового музыкального образования в ходе публичных выступлений, составления письменных материалов, выступлений в СМИ и т.д.; формировать доказательную базу для коммуникации с родительской общественностью и лицами, принимающими решения в сфере культуры и искусства; разрабатывать упражнения для совершенствования различных аспектов и сторон музыкальных способностей; пользоваться методами психологического воздействия на учащихся для формирования психологически адекватного отношения к собственным достижениям; верно оценивать уровень способностей и потенциальные возможности учащихся и студентов, в соответствии с которыми оптимально модифицировать учебные планы и программы; использовать разнообразные электронные средства для интенсификации и оптимизации учебного процесса; представлять себе особенности восприятия и усвоения учебного материала учащимися и студентами, связанные с достижениями технического прогресса и обусловленные изменениями психологического характера; пользоваться методами эволюционной педагогики и синкретического программирования для повышения качества усвоения знаний учащимися.
Владеть психологическими приемами убедительного преподнесения аргументации широкой аудитории; технологиями тестирования разных уровней музыкальной одаренности; методами психологического воздействия на учащихся с целью повышения их мотивации; новыми психологическими методиками синкретической и эволюционной направленности в преподавании сольфеджио и музыкальной литературы.